{"id":490,"date":"2023-02-06T23:32:15","date_gmt":"2023-02-06T21:32:15","guid":{"rendered":"https:\/\/youthwikibih.ba\/?p=490"},"modified":"2025-10-28T15:35:56","modified_gmt":"2025-10-28T13:35:56","slug":"5-7-uciti-sudjelovati-kroz-formalno-neformalno-i-informalno-ucenje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/5-7-uciti-sudjelovati-kroz-formalno-neformalno-i-informalno-ucenje\/","title":{"rendered":"5.7 \u201eU\u010diti sudjelovati\u201c kroz formalno, neformalno i informalno u\u010denje"},"content":{"rendered":"

Ne postoji zakon na dr\u017eavnoj razina koja regulira gra\u0111ansko obrazovanje u BiH. Okvirni zakon o osnovnom i srednjem obrazovanju u BiH (2003)<\/a> predvi\u0111a da obrazovanje treba promovirati demokratske vrijednosti, ljudska prava, prava manjina i slobodu izra\u017eavanja, te da nastavni planovi i programi moraju osigurati gra\u0111ansko i moralno obrazovanje kao dio osnovnog i srednjeg obrazovanja.<\/p>\n

U BiH se gra\u0111ansko obrazovanje pru\u017ea kao obvezan ili izborni zasebni predmet u FBiH i RS bez integracije u druge obvezne predmete. Njegova implementacija nije dosljedna me\u0111u entitetima, BD i kantonima u FBiH.<\/p>\n

Gra\u0111ansko obrazovanje u BiH se provodi u nekim dijelovima BiH, dok se u nekim slu\u010dajevima uop\u0107e ne provodi. Lokalna organizacija civilnog dru\u0161tva CIVITAS<\/a> odigrala je zna\u010dajnu ulogu u promociji gra\u0111anskog obrazovanja, koja ve\u0107 godinama radi na promociji i implementaciji gra\u0111anskog obrazovanja u osnovnim i srednjim \u0161kolama u BiH kroz svoju mre\u017eu.<\/p>\n

Politi\u010dki okvir<\/strong><\/p>\n

Ne postoji politi\u010dki okvir za gra\u0111ansko obrazovanje u BiH i zakoni o obrazovanju ga ne definiraju posebno. Iako ne postoji jedinstveni zakon koji regulira gra\u0111ansko obrazovanje kao zaseban predmet na cijeloj teritoriji BiH, pravni okvir postoji kroz okvirne zakone na dr\u017eavnoj razini, entitetske i kantonalne zakone i strate\u0161ke dokumente i me\u0111unarodne obveze.<\/p>\n

Formalno u\u010denje<\/strong><\/p>\n

Nastavni planovi i programi za srednje obrazovanje u BiH uklju\u010duju gra\u0111ansko obrazovanje kao zaseban predmet, ali na razli\u010dite na\u010dine u zavisnosti od entiteta, kantona ili BD. Ne postoji jedinstveni pristup, tako da se sadr\u017eaj, status (obavezni ili izborni predmet), naziv predmeta i broj nastavnih sati zna\u010dajno razlikuju. Predmet se obi\u010dno naziva “Gra\u0111ansko obrazovanje” ili “Demokracija i ljudska prava”. U slu\u010dajevima kada ne postoji kao zaseban predmet, elementi gra\u0111anskog obrazovanja \u010desto su integrirani u predmete kao \u0161to su povijest, sociologija, etika, filozofija i kultura religija.<\/p>\n

Trenutno ne postoji jedinstveni standard za broj sati gra\u0111anskog odgoja u \u0161kolama u BiH. Obi\u010dno se predaje za jedan razred sedmi\u010dno tokom jedne \u0161kolske godine u osnovnim i srednjim \u0161kolama.<\/p>\n

Neformalno i informalno u\u010denje<\/strong><\/p>\n

Program gra\u0111anskog obrazovanja Veleposlanstva SAD-a<\/a> podr\u017eava nastavni plan i program gra\u0111anskog obrazovanja u \u0161kolama kao izvannastavnu priliku za u\u010denje, zajedno sa studentskim natje\u010dajima i naporima za certifikaciju nastavnika.<\/p>\n

Kampovi za omladinsku politiku, koje \u00a0organiziraju Humanost na djelu BiH<\/a> i partneri, nude imerzivne radionice o politi\u010dkoj pismenosti i demokratskom anga\u017emanu za mlade uzrasta 18-25.<\/p>\n

Program Obrazovanje za mir (EFP)<\/a> je sveobuhvatna inicijativa koja se provodi u \u0161kolama i zajednicama \u0161irom BiH. Promovira kulturu mira, multietni\u010dkog razumijevanja, ljudskih prava i ravnopravnosti spolova kroz strukturirane obrazovne aktivnosti za u\u010denike i nastavnike. Program djeluje u vi\u0161e od 100 \u0161kola \u0161irom zemlje.<\/p>\n

Postkonfliktni istra\u017eiva\u010dki centar (PCRC)<\/a> vodi projekte kao \u0161to \u00a0su Obi\u010dni heroji<\/a> i\u00a0 platforma Balkan Diskurs<\/a>, koji koriste multimedijalne i kreativne radionice za poticanje tolerancije, povijesnog pomirenja i aktivnog gra\u0111anstva me\u0111u mladima.<\/p>\n

Neformalne strukture kao \u0161to su omladinski klubovi u okviru Mre\u017ee klubova PRONI centra za razvoj mladih<\/a> povezuju mlade ljude iz razli\u010ditih zajednica kroz participativne radionice, online platforme i lokalne inicijative koje poti\u010du socijalnu inkluziju i suprotstavljaju se isklju\u010divim ideologijama.<\/p>\n

Centar za gra\u0111ansko obrazovanje (CIK)<\/a> je nevladina organizacija koja promovira gra\u0111anske vrijednosti kroz formalno i neformalno obrazovanje, osobni razvoj i aktivizam. Njegovi programi tako\u0111er ciljaju ugro\u017eene i marginalizirane skupine.<\/p>\n

Kulturni centar OKC Abra\u0161evi\u0107 podr\u017eava neformalno obrazovanje, umjetni\u010dke inicijative i dru\u0161tveni anga\u017eman mladih kroz predstave, radionice, medijske projekte i aktivno u\u010de\u0161\u0107e u lokalnoj zajednici.<\/p>\n

Osiguranje kvaliteta\/smjernice za neformalno u\u010denje<\/strong><\/p>\n

BiH trenutno nema standardizirani mehanizam osiguranja kvaliteta za neformalno gra\u0111ansko u\u010denje. Me\u0111utim, programi kao \u0161to su obrazovanje za mir i \u0161kole koje podr\u017eava Vije\u0107e Europe uklju\u010duju modele evaluacije obuke i vr\u0161nja\u010dkog mentorstva kako bi podr\u017eali najbolje prakse.<\/p>\n

Podr\u0161ka edukatora<\/strong><\/p>\n

Prosvjetni radnici u osnovnim i srednjim \u0161kolama u BiH sudjelovali su na treninzima<\/a> o Referentnom okviru kompetencija za demokratsku kulturu, koje je omogu\u0107ilo Vije\u0107e Europe. Ova inicijativa njeguje inkluzivnu, participativnu pedagogiju u regijama kao \u0161to su BD, Gora\u017ede i Zenica.<\/p>\n

Program gra\u0111anskog obrazovanja koji financira SAD<\/a> tako\u0111er podr\u017eava razvoj interdisciplinarnih nastavnih planova i programa, vodi\u010da za nastavnike i alata za certifikaciju za K-12 gra\u0111ansko u\u010denje.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

OPIS OMLADINSKIH POLITIKA<\/h4>\n<\/div>\n
<\/i><\/i><\/span>1. Upravljanje omladinskim politikama<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

1 Upravljanje omladinskom politikom<\/a><\/p>\n

1.1 Ciljna populacija omladinske politike<\/a><\/p>\n

1.2 Zakon o mladima na dr\u017eavnoj razini<\/a><\/p>\n

1.3 Nacionalna strategija za mlade<\/a><\/p>\n

1.4 Dono\u0161enje odluka o politici mladih<\/a><\/p>\n

1.5 Me\u0111usektorski pristup sa drugim ministarstvima<\/a><\/p>\n

1.6 Omladinska politika utemelljena na dokazima<\/a><\/p>\n

1.7 Financiranje omladinske politike<\/a><\/p>\n

1.8 Prekograni\u010dna suradnja<\/a><\/p>\n

1.9 Trenuta\u010dne rasprave i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>2. Volonterske aktivnosti<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

2. Volonterske aktivnosti<\/a><\/p>\n

2.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

2.2 Administracija i upravljanje volontiranjem mladih<\/a><\/p>\n

2.3 Nacionalna strategija o volontiranju mladih<\/a><\/p>\n

2.4 Volontiranje mladih na nacionalnoj razini<\/a><\/p>\n

2.5 Programi prekograni\u010dne mobilnosti<\/a><\/p>\n

2.6 Osiguranje kvalitete<\/a><\/p>\n

2.7 Socijalna inkluzija kroz volontiranje<\/a><\/p>\n

2.8 Podizanje svijesti o mogu\u0107nostima volontiranja mladih<\/a><\/p>\n

2.9 Prepoznavanje vje\u0161tina<\/a><\/p>\n

2.10 Trenutne rasprave i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>3. Zapo\u0161ljavanje i preduzetni\u0161tvo<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

3. Zapo\u0161ljavanje i poduzetni\u0161tvo<\/a><\/p>\n

3.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

3.2 Administracija i upravljanje<\/a><\/p>\n

3.3 Predvi\u0111anje vje\u0161tina<\/a><\/p>\n

3.4 Karijerno usmjeravanje i savjetovanje<\/a><\/p>\n

3.5 Sta\u017eiranje i \u0161egrtovanje<\/a><\/p>\n

3.6 Integracija mladih na tr\u017ei\u0161te rada<\/a><\/p>\n

3.7 Prekograni\u010dna mobilnost u zapo\u0161ljavanju, poduzetni\u0161tvu i profesionalnim mogu\u0107nostima<\/a><\/p>\n

3.8 Razvoj poduzetni\u010dke kompetencije<\/a><\/p>\n

3.9 Start-up financiranje za mlade poduzetnike<\/a><\/p>\n

3.10 Promocija poduzetni\u010dke kulture<\/a><\/p>\n

3.11 Aktuelne rasprave i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>4. Socijalna inkluzija<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

4. Socijalna inkluzija<\/a><\/p>\n

4.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

4.2 Administracija i upravljanje<\/a><\/p>\n

4.3 Strategija za socijalno uklju\u010divanje mladih<\/a><\/p>\n

4.4 Inkluzivni programi za mlade ljude<\/a><\/p>\n

4.5 Inicijative za promociju socijalne inkluzije i podizanje svijesti<\/a><\/p>\n

4.6 Pristup kvalitetnim uslugama<\/a><\/p>\n

4.7 Programi rada s mladima koji poti\u010du socijalnu inkluziju<\/a><\/p>\n

4.8 Aktuelne rasprave i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>5. Participacija<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

5. Participacija<\/a><\/p>\n

5.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

5.2 Sudjelovanje mladih u predstavni\u010dkoj demokraciji<\/a><\/p>\n

5.3 Tijela za zastupanje mladih<\/a><\/p>\n

5.4 U\u010de\u0161\u0107e mladih u kreiranju politika<\/a><\/p>\n

5.5 Nacionalna strategija za pove\u0107anje u\u010de\u0161\u0107a mladih<\/a><\/p>\n

5.6 Podr\u0161ka omladinskim organizacijama<\/a><\/p>\n

5.7 \u201eU\u010diti sudjelovati\u201c kroz formalno, neformalno i informalno u\u010denje<\/a><\/p>\n

5.8 Podizanje politi\u010dke svjesti me\u0111u mladima<\/a><\/p>\n

5.9 E-u\u010de\u0161\u0107e<\/a><\/p>\n

5.10 Trenuta\u010dne rasprave i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>6. Obrazovanje i obuka<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

6. Obrazovanje i obuka<\/a><\/p>\n

6.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

6.2 Administracija i upravljanje<\/a><\/p>\n

6.3 Spre\u010davanje ranog napu\u0161tanja obrazovanja i obuke (ELET)<\/a><\/p>\n

6.4 Validacija neformalnog i informalnog u\u010denja<\/a><\/p>\n

6.5 Prekograni\u010dna mobilnost u\u010denja<\/a><\/p>\n

6.6 Socijalna inkluzija kroz obrazovanje i obuku<\/a><\/p>\n

6.7 Inovacijske vje\u0161tine<\/a><\/p>\n

6.8 Medijska pismenost i sigurna upotreba novih medija<\/a><\/p>\n

6.9 Podizanje svijesti o neformalnom i informalnom u\u010denju<\/a><\/p>\n

6.10 Teku\u0107e debate i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>7. Zdravlje i blagostanje<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

7. Zdravlje i blagostanje<\/a><\/p>\n

7.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

7.2 Administracija i upravljanje<\/a><\/p>\n

7.3 Sport, fitnes mladih i fizi\u010dka aktivnost<\/a><\/p>\n

7.4 Zdrav stil \u017eivota i zdrava prehrana<\/a><\/p>\n

7.5 Mentalno zdravlje<\/a><\/p>\n

7.6 Mehanizmi ranog otkrivanja i ozna\u010davanja mladih ljudi koji su suo\u010deni sa zdravstvenim rizicima<\/a><\/p>\n

7.7 U\u010diniti zdravstvene ustanove prilago\u0111enijim mladima<\/a><\/p>\n

7.8 Aktualne debate i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>8. Kreativnost i kultura<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

8. Kreativnost i kultura<\/a><\/p>\n

8.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

8.2 Administracija i upravljanje<\/a><\/p>\n

8.3 Nacionalna strategija stvarala\u0161tva i kulture za mlade<\/a><\/p>\n

8.4 Promocija kulture i kulturne participacije<\/a><\/p>\n

8.5 Razvijanje kulturnih i kreativnih kompetencija<\/a><\/p>\n

8.6 Razvijanje poduzetni\u010dkih vje\u0161tina kroz kulturu<\/a><\/p>\n

8.7 Poticanje kreativne uporabe novih tehnologija<\/a><\/p>\n

8.8 Sinergije i partnerstva<\/a><\/p>\n

8.9 Ja\u010danje socijalne uklju\u010denosti kroz kulturu<\/a><\/p>\n

8.10 Teku\u0107e debate i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>9. Mladi i svijet<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

9. Mladi i svijet<\/a><\/p>\n

9.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

9.2 Administracija i upravljanje<\/a><\/p>\n

9.3 Razmjena izme\u0111u mladih ljudi i politika \u2013 kraja\u010da o globalnim pitanjama<\/a><\/p>\n

9.4 Podizanje svjesti o globalnim pitanjama<\/a><\/p>\n

9.5 Zeleno volontiranje, proizvodnja i potro\u0161nja<\/a><\/p>\n

9.6 Interkontinentalni rad sa mladima i razvojna suradnja<\/a><\/p>\n

9.7 Teku\u0107e debate i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>10. Omladinski rad<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

10. Omladinski rad<\/a><\/p>\n

10.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

10.2 Administracija i upravljanje omladinskim radom<\/a><\/p>\n

10.3 Potpora omladinskom radu<\/a><\/p>\n

10.4 Kvaliteta i inovativnost u radu s mladima<\/a><\/p>\n

10.5 Omladinski radnici<\/a><\/p>\n

10.6 Priznavanje i potvr\u0111ivanje vje\u0161tina ste\u010denih kroz omladinski rad<\/a><\/p>\n

10.7 Podizanje svijesti o radu s mladima<\/a><\/p>\n

10.8 Teku\u0107e debate i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-490","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized-hr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/490","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=490"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/490\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1984,"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/490\/revisions\/1984"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=490"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=490"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=490"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}