{"id":460,"date":"2023-02-06T22:52:58","date_gmt":"2023-02-06T20:52:58","guid":{"rendered":"https:\/\/youthwikibih.ba\/?p=460"},"modified":"2025-10-28T15:19:25","modified_gmt":"2025-10-28T13:19:25","slug":"4-1-opci-kontekst","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/4-1-opci-kontekst\/","title":{"rendered":"4.1 Op\u0107i kontekst"},"content":{"rendered":"

Glavni izazovi za socijalnu inkluziju<\/strong><\/p>\n

Prema Izvje\u0161\u0107u \u00a0o socijalnoj inkluziji za 2025. godinu<\/a>, visoka nezaposlenost mladih je jedan od centralnih izazova, zna\u010dajno uti\u010du\u0107i na kvalitetu \u017eivota, socijalnu uklju\u010denost i dru\u0161tveno u\u010de\u0161\u0107e mladih ljudi. Migracije i odljev mozgova su stalni problemi, jer mladi ljudi, obeshrabreni ograni\u010denim mogu\u0107nostima i nedostatkom sustavske podr\u0161ke, nastavljaju napu\u0161tati zemlju. Ovaj trend predstavlja dugoro\u010dnu prijetnju ekonomskom i socijalnom razvoju BiH. Niska stopa nataliteta i visoka stopa smrtnosti pogor\u0161avaju demografske izglede. Pravni okviri za mlade postoje, ali im nedostaje dosljedna implementacija u cijeloj zemlji, slabe\u0107i inkluziju mladih. Obrazovanje nije inkluzivno, a obrazovnom sustavu nedostaje uskla\u0111enost sa tr\u017ei\u0161tem rada i ne podr\u017eava dovoljno marginalizirane mlade, uklju\u010duju\u0107i Rome, djecu povratnike i mlade sa invaliditetom.<\/p>\n

Prema Izvje\u0161\u0107u, stopa zaposlenosti u BiH u 2023. godini iznosila je 41,5%, \u0161to pokazuje blagi porast u odnosu na prethodnu godinu, kada je iznosila 40,2%. Prema podacima Ankete o radnoj snazi za 2022. godinu<\/a>, stopa aktivnosti iznosila je 47,6%, \u0161to predstavlja blagi pad u odnosu na prethodnu godinu, kada je stopa iznosila 48,2%. Rodni jaz je vidljiv u stopi aktivnosti, jer je 59,6% radno sposobnih mu\u0161karaca bilo aktivno, u pore\u0111enju sa samo 36,1% \u017eena. U 2023. godini stopa nezaposlenosti iznosila je 13,2%, \u0161to je smanjenje od 2,2 postotna poena u odnosu na prethodnu godinu. Istovremeno,registrirana nezaposlenost je tako\u0111er zabilje\u017eila pad. U prosjeku, u 2023. godini, 348.918 osoba je registrirano kao nezaposlene, \u0161to je 15.000 manje nego prethodne godine.<\/p>\n

BiH ne koristi EU SILC (Anketa o prihodima i \u017eivotnim uvjetima), ali se oslanja na Anketu o potro\u0161nji doma\u0107instava za pra\u0107enje socijalne isklju\u010denosti.<\/p>\n

Anketa o radnoj snazi<\/a> koju je sprovela Agencija za statistiku BiH u 2023. godini pokazala je da je stopa nezaposlenosti mladih u dobi od 15 do 24 godine iznosila 30,1%, nagla\u0161avaju\u0107i njihov nepovoljan polo\u017eaj na tr\u017ei\u0161tu rada.<\/p>\n

U o\u017eujku 2020. godine, zbog pandemije, \u0161kole \u0161irom BiH su zatvorene, a institucije zadu\u017eene za obrazovanje u BiH pokrenule su e-u\u010denje. Dostupni podaci prema UNDP-ovom Nacionalnom izvje\u0161\u0107u o ljudskom razvoju za 2020. godinu – Socijalna inkluzija u BiH<\/a> pokazuje da je 99% djece i mladih koji poha\u0111aju osnovno, srednje i visoko obrazovanje imalo pristup platformama za e-u\u010denje. U me\u0111uvremenu, djeca i mladi izvan obrazovnog sustava i bez adekvatnog pristupa informacijskim i komunikacijskim tehnologijama i internetu bili su li\u0161eni mogu\u0107nosti e-u\u010denja. \u0160to se ti\u010de socijalne isklju\u010denosti, Romi su kategorija stanovni\u0161tva koja je najvi\u0161e pogo\u0111ena ovim problemom, \u0161to je potvr\u0111eno brojnim istra\u017eivanjima. Romska djeca su nesrazmjerno pogo\u0111ena, a oni predstavljaju najmanje 6% djece koja nemaju pristup informativnom komunikacijskom sustavu i internetu.<\/p>\n

Prema Izvje\u0161\u0107u UNDP-a<\/a>, osobe sa invaliditetom su najranjivija, isklju\u010dena i marginalizirana skupina u BiH. Te\u0161ko\u0107e i prepreke s kojima se ova populacija svakodnevno suo\u010dava variraju od ostvarivanja osnovnih \u017eivotnih potreba do prava na kretanje, obrazovanje i rad. Ovo je stanovni\u0161tvo koje je najte\u017ee izdr\u017ealo posljedice pandemije u smislu pristupa obrazovnom sustavu.<\/p>\n

Socijalna inkluzija djece iz ugro\u017eenih kategorija u srednjo\u0161kolskom obrazovanju predstavlja izazov za BiH. Istra\u017eivanje vi\u0161e pokazatelja koje je proveo UNICEF 2010. i 2011. godine (MICS) pokazalo je da 92% srednjo\u0161kolaca poha\u0111a srednju \u0161kolu i u FBiH i u RS. Do\u0161lo je do pove\u0107anja broja upisa djece iz ruralnih podru\u010dja u srednju \u0161kolu, ali je do\u0161lo do smanjenja broja upisa u prijelazu iz osnovne u srednju \u0161kolu. U istra\u017eivanju se kao razlozi navode sljede\u0107i: nedostatak motivacije, nedostatak roditeljske podr\u0161ke, potreba za poslom, preseljenje u drugu zemlju i nedostatak prijevoza su me\u0111u najva\u017enijim razlozima za napu\u0161tanje obrazovanja prema UNDP-ovom Nacionalnom izvje\u0161\u0107u o ljudskom razvoju za 2020. godinu<\/a>.<\/p>\n

Prema Indeksu socijalne isklju\u010denosti, 49,4% stanovni\u0161tva u BiH je socijalno isklju\u010deno po nekim osnovama, \u0161to zna\u010di da je BiH na tre\u0107em mjestu susjednih zemalja za koje je provedena procjena.<\/p>\n

Definicije i koncepti<\/strong><\/p>\n

Na nivou dr\u017eave, ne postoji harmonizirana definicija socijalne inkluzije. Socijalna inkluzija je usko povezana sa pristupom obrazovanju, zapo\u0161ljavanju, zdravstvenoj za\u0161titi i socijalnoj za\u0161titi. Lanac inkluzije po\u010dinje pristupom obrazovanju, koje se smatra temeljem za integraciju na tr\u017ei\u0161te rada i samostalan \u017eivot.<\/p>\n

Koncept socijalne inkluzije je shva\u0107en u skladu sa definicijama EU i Vije\u0107a Europe: omogu\u0107avanje pojedincima u riziku od siroma\u0161tva ili isklju\u010denosti da u potpunosti sudjeluju u dru\u0161tvenom, ekonomskom i kulturnom \u017eivotu, u\u017eivaju\u0107i u prihvatljivom \u017eivotnom standardu.<\/p>\n

Postoje\u0107e zakonodavstvo koje pokriva podru\u010dje socijalne inkluzije u su\u0161tini po\u010dinje sa definicijom Vije\u0107a Europe, koja pokriva tri klju\u010dna pojma:<\/p>\n

Vije\u0107e Europe: Socijalna isklju\u010denost je proces u kojem su odre\u0111eni pojedinci gurnuti na rub dru\u0161tva i sprije\u010deni da sudjeluju u dru\u0161tvenim odnosima i razvoju u punom opsegu svojih kapaciteta, na osnovu njihovog siroma\u0161tva, ili nedostatka osnovnih kompetencija i mogu\u0107nosti cjelo\u017eivotnog u\u010denja, ili kao rezultat diskriminacije. Pojedinci i\/ili grupe stanovni\u0161tva su tako udaljeni od posla, prihoda i mogu\u0107nosti obrazovanja i obuke i sprije\u010deni da se pridru\u017ee i sudjeluju u dru\u0161tvenim mre\u017eama i aktivnostima. Isklju\u010deni pojedinci i\/ili grupe imaju mali i neadekvatan pristup institucijama, vlastima i procesima dono\u0161enja odluka” (Vije\u0107e EU, 2004: 8).<\/p>\n

Socijalna inkluzija je proces koji osigurava da oni koji su u riziku od siroma\u0161tva i socijalne isklju\u010denosti dobiju mogu\u0107nosti i resurse potrebne za potpuno u\u010de\u0161\u0107e u ekonomskom, dru\u0161tvenom i kulturnom \u017eivotu i da u\u017eivaju u \u017eivotnom standardu i blagostanju koji se smatra normalnim u dru\u0161tvu u kojem \u017eive. Socijalna inkluzija osigurava ve\u0107e u\u010de\u0161\u0107e gra\u0111ana u dono\u0161enju odluka koje uti\u010du na njihove \u017eivote i pristup njihovim osnovnim pravima” (Vije\u0107e EU, 2004: 8).<\/p>\n

Siroma\u0161ni pojedinci ili porodice su oni \u010diji su resursi (imovina, nov\u010dani prihodi i usluge iz javnih i privatnih izvora) toliko neadekvatni da ih spre\u010davaju da imaju minimalno prihvatljiv na\u010din \u017eivota u dr\u017eavi \u010dlanici u kojoj \u017eive (Vije\u0107e EU, 1975).<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

OPIS OMLADINSKIH POLITIKA<\/h4>\n<\/div>\n
<\/i><\/i><\/span>1. Upravljanje omladinskim politikama<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

1 Upravljanje omladinskom politikom<\/a><\/p>\n

1.1 Ciljna populacija omladinske politike<\/a><\/p>\n

1.2 Zakon o mladima na dr\u017eavnoj razini<\/a><\/p>\n

1.3 Nacionalna strategija za mlade<\/a><\/p>\n

1.4 Dono\u0161enje odluka o politici mladih<\/a><\/p>\n

1.5 Me\u0111usektorski pristup sa drugim ministarstvima<\/a><\/p>\n

1.6 Omladinska politika utemelljena na dokazima<\/a><\/p>\n

1.7 Financiranje omladinske politike<\/a><\/p>\n

1.8 Prekograni\u010dna suradnja<\/a><\/p>\n

1.9 Trenuta\u010dne rasprave i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>2. Volonterske aktivnosti<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

2. Volonterske aktivnosti<\/a><\/p>\n

2.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

2.2 Administracija i upravljanje volontiranjem mladih<\/a><\/p>\n

2.3 Nacionalna strategija o volontiranju mladih<\/a><\/p>\n

2.4 Volontiranje mladih na nacionalnoj razini<\/a><\/p>\n

2.5 Programi prekograni\u010dne mobilnosti<\/a><\/p>\n

2.6 Osiguranje kvalitete<\/a><\/p>\n

2.7 Socijalna inkluzija kroz volontiranje<\/a><\/p>\n

2.8 Podizanje svijesti o mogu\u0107nostima volontiranja mladih<\/a><\/p>\n

2.9 Prepoznavanje vje\u0161tina<\/a><\/p>\n

2.10 Trenutne rasprave i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>3. Zapo\u0161ljavanje i preduzetni\u0161tvo<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

3. Zapo\u0161ljavanje i poduzetni\u0161tvo<\/a><\/p>\n

3.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

3.2 Administracija i upravljanje<\/a><\/p>\n

3.3 Predvi\u0111anje vje\u0161tina<\/a><\/p>\n

3.4 Karijerno usmjeravanje i savjetovanje<\/a><\/p>\n

3.5 Sta\u017eiranje i \u0161egrtovanje<\/a><\/p>\n

3.6 Integracija mladih na tr\u017ei\u0161te rada<\/a><\/p>\n

3.7 Prekograni\u010dna mobilnost u zapo\u0161ljavanju, poduzetni\u0161tvu i profesionalnim mogu\u0107nostima<\/a><\/p>\n

3.8 Razvoj poduzetni\u010dke kompetencije<\/a><\/p>\n

3.9 Start-up financiranje za mlade poduzetnike<\/a><\/p>\n

3.10 Promocija poduzetni\u010dke kulture<\/a><\/p>\n

3.11 Aktuelne rasprave i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>4. Socijalna inkluzija<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

4. Socijalna inkluzija<\/a><\/p>\n

4.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

4.2 Administracija i upravljanje<\/a><\/p>\n

4.3 Strategija za socijalno uklju\u010divanje mladih<\/a><\/p>\n

4.4 Inkluzivni programi za mlade ljude<\/a><\/p>\n

4.5 Inicijative za promociju socijalne inkluzije i podizanje svijesti<\/a><\/p>\n

4.6 Pristup kvalitetnim uslugama<\/a><\/p>\n

4.7 Programi rada s mladima koji poti\u010du socijalnu inkluziju<\/a><\/p>\n

4.8 Aktuelne rasprave i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>5. Participacija<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

5. Participacija<\/a><\/p>\n

5.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

5.2 Sudjelovanje mladih u predstavni\u010dkoj demokraciji<\/a><\/p>\n

5.3 Tijela za zastupanje mladih<\/a><\/p>\n

5.4 U\u010de\u0161\u0107e mladih u kreiranju politika<\/a><\/p>\n

5.5 Nacionalna strategija za pove\u0107anje u\u010de\u0161\u0107a mladih<\/a><\/p>\n

5.6 Podr\u0161ka omladinskim organizacijama<\/a><\/p>\n

5.7 \u201eU\u010diti sudjelovati\u201c kroz formalno, neformalno i informalno u\u010denje<\/a><\/p>\n

5.8 Podizanje politi\u010dke svjesti me\u0111u mladima<\/a><\/p>\n

5.9 E-u\u010de\u0161\u0107e<\/a><\/p>\n

5.10 Trenuta\u010dne rasprave i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>6. Obrazovanje i obuka<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

6. Obrazovanje i obuka<\/a><\/p>\n

6.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

6.2 Administracija i upravljanje<\/a><\/p>\n

6.3 Spre\u010davanje ranog napu\u0161tanja obrazovanja i obuke (ELET)<\/a><\/p>\n

6.4 Validacija neformalnog i informalnog u\u010denja<\/a><\/p>\n

6.5 Prekograni\u010dna mobilnost u\u010denja<\/a><\/p>\n

6.6 Socijalna inkluzija kroz obrazovanje i obuku<\/a><\/p>\n

6.7 Inovacijske vje\u0161tine<\/a><\/p>\n

6.8 Medijska pismenost i sigurna upotreba novih medija<\/a><\/p>\n

6.9 Podizanje svijesti o neformalnom i informalnom u\u010denju<\/a><\/p>\n

6.10 Teku\u0107e debate i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>7. Zdravlje i blagostanje<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

7. Zdravlje i blagostanje<\/a><\/p>\n

7.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

7.2 Administracija i upravljanje<\/a><\/p>\n

7.3 Sport, fitnes mladih i fizi\u010dka aktivnost<\/a><\/p>\n

7.4 Zdrav stil \u017eivota i zdrava prehrana<\/a><\/p>\n

7.5 Mentalno zdravlje<\/a><\/p>\n

7.6 Mehanizmi ranog otkrivanja i ozna\u010davanja mladih ljudi koji su suo\u010deni sa zdravstvenim rizicima<\/a><\/p>\n

7.7 U\u010diniti zdravstvene ustanove prilago\u0111enijim mladima<\/a><\/p>\n

7.8 Aktualne debate i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>8. Kreativnost i kultura<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

8. Kreativnost i kultura<\/a><\/p>\n

8.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

8.2 Administracija i upravljanje<\/a><\/p>\n

8.3 Nacionalna strategija stvarala\u0161tva i kulture za mlade<\/a><\/p>\n

8.4 Promocija kulture i kulturne participacije<\/a><\/p>\n

8.5 Razvijanje kulturnih i kreativnih kompetencija<\/a><\/p>\n

8.6 Razvijanje poduzetni\u010dkih vje\u0161tina kroz kulturu<\/a><\/p>\n

8.7 Poticanje kreativne uporabe novih tehnologija<\/a><\/p>\n

8.8 Sinergije i partnerstva<\/a><\/p>\n

8.9 Ja\u010danje socijalne uklju\u010denosti kroz kulturu<\/a><\/p>\n

8.10 Teku\u0107e debate i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>9. Mladi i svijet<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

9. Mladi i svijet<\/a><\/p>\n

9.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

9.2 Administracija i upravljanje<\/a><\/p>\n

9.3 Razmjena izme\u0111u mladih ljudi i politika \u2013 kraja\u010da o globalnim pitanjama<\/a><\/p>\n

9.4 Podizanje svjesti o globalnim pitanjama<\/a><\/p>\n

9.5 Zeleno volontiranje, proizvodnja i potro\u0161nja<\/a><\/p>\n

9.6 Interkontinentalni rad sa mladima i razvojna suradnja<\/a><\/p>\n

9.7 Teku\u0107e debate i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

<\/i><\/i><\/span>10. Omladinski rad<\/span><\/a><\/h5><\/div>
\n

10. Omladinski rad<\/a><\/p>\n

10.1 Op\u0107i kontekst<\/a><\/p>\n

10.2 Administracija i upravljanje omladinskim radom<\/a><\/p>\n

10.3 Potpora omladinskom radu<\/a><\/p>\n

10.4 Kvaliteta i inovativnost u radu s mladima<\/a><\/p>\n

10.5 Omladinski radnici<\/a><\/p>\n

10.6 Priznavanje i potvr\u0111ivanje vje\u0161tina ste\u010denih kroz omladinski rad<\/a><\/p>\n

10.7 Podizanje svijesti o radu s mladima<\/a><\/p>\n

10.8 Teku\u0107e debate i reforme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-460","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized-hr"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/460","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=460"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/460\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1966,"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/460\/revisions\/1966"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=460"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=460"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/youthwikibih.ba\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=460"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}